Майстер-клас «Методи індивідуального підходу до дітей з особливими освітніми потребами»

      21 квітня у закладі було проведено ІІІ засідання  предметно-методичної комісії фахівців інклюзивного навчання – майстер-клас на тему «Методи індивідуального підходу до дітей з особливими освітніми потребами», участь в якому взяли асистенти вчителів, практичні психологи, соціальний педагог та вчителі індивідуального навчання.

     Учасники майстер-класу мали на меті розглянути нетрадиційні методи, що дають змогу ефективно навчати та розвивати дітей з особливими потребами, розкрити особливості ігрової діяльності у дітей з особливими освітніми потребами; обговорити практичні вправи для актуалізації ігрової діяльності дітей з особливими освітніми потребами; опрацювати методичні рекомендації щодо роботи з батьками дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання, забезпечення їх інформаційною підтримкою для задоволення професійного зростання та сприяти взаємодії педагогічних працівників з батьками.

     У ході засідання  розглянуто такі питання:

    - Нестандартні форми роботи з дітьми особливими освітніми потребами.

   - Засоби спілкування, особливості їх використання в педагогічній взаємодії.

   - Ігрові методи навчання з дітьми з  особливими освітніми потребами.  Приклади ігор для дітей із затримкою психічного розвитку.

  - Робота з батьками в процесі інклюзивного навчання.

     Онищук Т.І. провела майстер-клас «Нестандартні форми роботи з дітьми з особливими освітніми потребами». Досить оригінально та цікаво поділилася досвідом роботи, щодо практичного використання нетрадиційних форм навчання для творчої діяльності дитини з ООП. 

  Учитель-дефектолог, Потапович Я.Я., підготувала повідомлення про засоби спілкування, особливості їх використання в педагогічній взаємодії.

      Асистент вчителя, Ковальчук Л.І., підготувала відеофільм «Приклади ігор для дітей із затримкою психічного розвитку» та розповіла  про ігрові методи навчання з дітьми з  особливими освітніми потребами у своїй роботі.

     Соціальний педагог, Баранова Р.О.,  розкрила всі аспекти роботи з батьками в процесі інклюзивного навчання.

    В ході засідання ПМК фахівців інклюзивного навчання було прийнято рішення узагальнити досвід вчителів щодо систематизації роботи  інклюзивного навчання: створити електронний ресурс інноваційних напрацювань та пошуку ефективних шляхів удосконалення освітнього процесу; розробити посібник.

                                                                                                                Голова ПМК А.А.Дідик