Інноваційний освітній проєкт
«Методична система В.О.Сухомлинського
в Новій український школі»
Схвалено педагогічною радою
Немовицького ліцею від 31.08.2021 №01
Об’єкт дослідження: освітньо-виховний процес в Новій український школі.
Предмет дослідження: процес упровадження методичних ідей В.О. Сухомлинського в Новій український школі.
Мета дослідження: виокремити й схарактезувати основні напрями і підходи до застосування методичних ідей В.О. Сухомлинського в сучасному освітньому просторі та значущість використання педагогічного досвіду педагога-новатора у побудові Нової української школи.
Основні завдання:
- упровадження нового змісту освіти, який базується на формуванні ключових компетентностей зростаючої особистості, необхідних для її успішної самореалізації в суспільстві, має дитиноцентричне спрямування й детермінує технології становлення і розвитку критичного мислення та формування конкурентоспроможної особистості;
- формування умотивованого учителя, який має свободу творчості й розвивається освітній процес до життєвих реалій;
- здійснення процесу, виховання спрямованого на формування ціннісних орієнтацій, відповідальності, громадянського самоврядування в закладі освіти;
- використання можливостей педагогіки успіху, що ґрунтується на партнерстві між учнем, учителем і батьками, співпраці з громадою у формуванні зростаючої особистості та їхньої соціально-педагогічної підтримки;
- застосування принципу дитиноценризму у побудові освітньо-виховного процесу: орієнтація на дитиноценризм в освітньому процесі, як найбільшу цінність світу – людину, орієнтація на індивідуально-творчий розвиток кожної дитини;
- розроблення інструктивно-методичних рекомендацій щодо упровадження ідей В.О.Сухомлинського в Новій український школі.
Реалізація поставлених завдань передбачає:
- визнання талановитості дитини: забезпечення рівного доступу до освіти, заборона будь-яких форм дискримінації;
- розкриття радості пізнання: організація пізнавального процесу, який приноситиме радість дитини, збільшення часу на їхню рухову активність і творчість, широке використання в освітньому процесі дослідницької та проектної діяльності дітей та учнівської молоді;
- врахування цінності дитинства: відповідності освітніх вимог віковим особливостям учнів, дотримання прав дитини на освіту;
- розвиток особистості: плекання самостійності та незалежного творчого мислення, самоповаги, впевненості у собі та потреби у повноцінному повноційного особистісному розвитку;
- збереження здоров’я: формування зорового способу життя і створення сприятливих умов для фізичного й психоемоційного розвитку дітей молодшого шкільного віку;
- формування безпечного освітнього простору: створення атмосфери довіри взаємоповаги, перетворення закладу освіти на безпечне середовище, де відсутній булінг.
Методи дослідження: для розв’язання поставлених завдань використовуватиметься комплекс теоретичних і практичних методів:
- теоретичні методи: аналіз, абстрагування, узагальнення, систематизація, моделювання, що застосовуватимуться у процесі упровадження методичних ідей В.О. Сухомлинського у практиці Нової української школи;
- емпіричні методи: анкетування, інтерв’ювання, тестування, аналіз документації та інші дослідницькі методи, які використовуватимуться для комплексного підходу щодо реалізації методичних ідей В.О. Сухомлинського у практиці Нової української школи.
Пріоритети дослідження:
- продовження вивчення педагогічної спадщини В.О. Сухомлинського для створення ефективної моделі методичної системи в Новій український школі;
- розкриття важливості педагогічної спадщини В.О. Сухомлинського у розбудові Нової української школи та визначення стратегічних завдань її розвитку;
- виявлення, систематизація та узагальнення досвіду творчого впровадження ідей В.О. Сухомлинського у діяльності закладу освіти;
- проведення науково-практичної конференції «Методична система В.О. Сухомлинського в сучасній український школі»
Учасники проєкту: педагогічні працівники Немовицького ліцею.
Партнери проєкту: Регіональне відділення Всеукраїнської асоціації Василя Сухомлинського, Асоціація керівників закладів загальної середньої освіти Рівненської області, інформаційно-методичний ресурс сайту бібліотеки Рівненського ОІППО та міжшкільні методичні об’єднання педагогічних працівників Немовицької ТГ.
Термін виконання проєкту: вересень 2021 р. – травень 2024 р..
І. Організаційно-підготовчий етап
(вересень 2021 рік – травень 2022 рік)
|
№ з/п |
Заходи, спрямовані на реалізацію завдань проєкту |
Строки виконання |
Очікуванні результати |
|
1. |
Формування пошукових груп на рівні освітнього закладу з координації та розробки навчально-методичного та науково методичного забезпечення проєкту. |
Вересень 2021р. |
Список учасників проєкту. Створення пошукових груп з координації, розробки та реалізації проєкту у освітньому закладі. |
|
2. |
Залучення для забезпечення наукового супроводу проєкту наукових працівників в рамках партнерської співпраці. |
До березня 2022р |
Концепція дослідження проблеми. |
|
3. |
Поширення інформації про проєкт на офіційному сайті закладу. |
Упродовж 2021-2022 н.р. |
Проведення у закладі семінарів, круглих столів, консультацій тощо. |
|
4. |
Опрацювання різних джерел інформації. |
Упродовж 2021-2022 н.р. |
Список рекомендованої літератури з теми дослідження. |
|
5. |
Підготовка соціологічних опитувальників для реалізації мотиваційного елементу проєкту: комплексна методика дослідження. |
Січень-лютий 2022 р. |
Методика комплексного дослідження реалізації компонентів Нової української школи та методичних ідей В.О. Сухомлинського. |
|
6. |
Проведення соціологічних опитувань серед усіх учасників освітнього проєкту щодо унікальності методичних ідей В.О. Сухомлинського в розбудові Нової української школи. Аналіз матеріалів. |
Березень-квітень 2022 р. |
Комплексна діагностика готовності педагогів до впровадження проблеми в закладі освіти. |
|
7. |
Розроблення рекомендацій щодо реалізації проєкту на рівні закладу освіти. |
Травень 2022р. |
Інструктивно-методичні рекомендації щодо впровадження методичних ідей В.О. Сухомлинського в освітньому процесі Нової української школи. |
|
8. |
Підбиття підсумків першого етапу реалізації проєкту. |
Червень 2022 р. |
Звіт про підсумки І етапу реалізації проєкту. |
ІІ. Діяльнісно-практичний етап
(вересень 2022 р. – травень 2023 р.)
|
№ з/п |
Заходи, спрямовані на реалізацію завдань проєкту |
Строки виконання |
Очікуванні результати |
|
1. |
Розроблення інформаційно-методичного навігатора «Упровадження методичної системи В.О. Сухомлинського в освітньому процесі закладу освіти |
Вересень-червень 2022-2023 н.р. |
Інформаційно-освітнє середовище проєкту. |
|
2. |
Організація та проведення методичних заходів |
Упродовж 2022-2023 н.р. |
Проведення заходів з реалізації проєкту |
|
3. |
Підбиття підсумків другого етапу реалізації проєкуту |
Червень 2023 |
Звіт про підсумки ІІ етапу реалізації проєкту |
ІІІ. Підсумково-узагальнювальний етап
(вересень 2023 р. – травень 2024 р.)
|
№ з/п |
Заходи, спрямовані на реалізацію завдань проєкту |
Строки виконання |
Очікуванні результати |
|
1. |
Розміщення інформації щодо реалізації методичної системи В.О. Сухомлинського в Новій український школі на сайті Немовицького ліцею |
Вересень-травень 20233-2024 н.р. |
Банк інновацій. Участь у конкурсах методичних ідей, педагогічній майстерності, виставка тощо |
|
2. |
Підбиття підсумків другого етапу реалізації проєкуту |
Травень 2024 |
Звіт про підсумки ІІІ етапу реалізації проєкту |