Методична проблема Немовицького ліцею
на 2021-2026 н.р.
Формування інноваційного освітнього середовища на основі педагогіки партнерства в умовах реалізації компетентнісного підходу
Мета: створення психолого-педагогічних умов для формування інноваційного середовища на основі педагогіки партнерства в умовах реалізації принципу дитиноцентризму та копетентнісного підходу.
Завдання:
-Вивчити й узагальнити питання реалізації компетентнісного підходу та принципи дитиноцентризму в освітньому середовищі.
-Вивчити психолог-педагогічні умови оптимального творчого розвитку здобувачів освіти на основі педагогіки партнерства в умовах формування інноваційного середовища на уроках та в позаурочній діяльності.
-Розробити та впровадити методичну систему розвитку творчої діяльності здобувачів освіти в основі якої – сучасні методи і прийоми навчання, що спонукають їх до активної, ініціативної, креативної та самостійної пізнавальної діяльності.
-Забезпечити умови для розвитку творчої особистості дитини, вміло реалізувавши принципи дитиноцентризму.
-Срияти позитивній мотивації здобувачів освіти до пізнавальної діяльності як основи формування життєвих компетентностей.
-Забезпечити реалізацію особистісно орієнтованої моделі навчання, компететнісного та інноваційних підходів.
-Забезпечити психологічну підтримку освітнього процесу.
-Розробити і впровадити нові форми і методи взаємодії у системи батьки-освітній заклад, освітній заклад – громадськість для збільшення ефективності педагогічного впливу.
Система роботи над єдиною методичною проблемою Немовицького ліцеюОчікуваний результат:
-формування інноваційного освітнього середовища на основі педагогіки партнерства в умовах реалізації компетентнісного підходу та принципу дитиноцентризму;
-підвищення професійної компететності, творчого потенціалу педагогічних працівників для індивідуалізації та соціалізації здобувачів освіти в інноваційному середовищі на основі розвитку творчих здібностей на уроках та позаурочний діяльності;
-підвищення рівня навчальних досягнень, розвитку творчого потенціалу здобувачів освіти їх креативності;
-підвищення рівня сформованості знань, умінь, ставлень здобувачів освіти, готовність їх до опанування необхідних для подальшого навчання;
-вироблення методиних рекомендацій за результатами роботи над методичною проблемою;
-обмін досвідом, впровадження конструктивного досвіду, інтеграція отриманих знань в практичну діяльність педагогічних працівників;
-використання набутого досвіду;
-поширення кращого досвіду педагогічних працівників за межами освітнього закладу.